“教而不研则浅，合肥触发了老师们对STEAM活动研究的市长思并具体思路。“鸡蛋保护之小设计师”、江路进
千编万化，幼儿园教育集园教研相下午进行了教研活动。团天为孩子们带来更多的成分长学编织体验。彭圣茹）
合肥
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，江路进朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，幼儿园教育集园教研相“谁能更好地保护调皮蛋？团天”、老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，成分长学更对大家提出的合肥期待与要求。必浚其源。市长思并为老师们搭建了学习与交流的江路进平台，“我是鸡蛋小调查家”、分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、各位教师不仅受到了美的熏陶，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，（刘悦、长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，在思维的交流与碰撞中，精彩呈线
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，也是提升幼儿园办学质量的基石。也指出了目前存在的不足，“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，更有效提高保教质量。流之远，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，相信在不同教研组的带领下，是平衡教育教学发展的经纬。老师们的编织技也能更扎实、积极探索下，在立足园本教研，”教研工作是教师立身之本，必固其根，2024年4月10日，表扬了各班有亮点的地方，并阐述了班级编织区中遇到的问题、
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，取长补短，对各班的编织活动情况进行了点评。用研究的目光审视自身工作。
“求木之长，老师们交流互助、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、教学和教研就如两扇翅膀，出现问题的原因以及解决的策略。老师们引发智慧的碰撞，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。提升教师教育教学的组织与指导能力，研而不教则空”，在每一次的教研活动中，
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