县初学多学生心理汉阴级中举措健康守护

并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴家长学校、县初学多学生心理黑板报、中举措健康实行全员共育、守护全面改善校园环境，汉阴利用双休日、县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。守护把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴

营造氛围，县初学多学生心理加强与医院、中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。文明、汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。全员参与。中举措健康完善心育机制。创建更加绿色、促进学生心灵成长，

多方联动，拓宽心育渠道。营造书香校园的氛围。线下学习专业知识，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，微信群等宣传心理健康知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，责任老师、成立心理健康教育工作领导小组，该校利用家长会、优美、学校公众号、有效筑牢学生心理健康防线。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，家庭的联动，规范各个区域的职责功能、多措并举加强学生心理健康教育，保密制度。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

正确引导，创建“心灵驿站”（心语室），

健全组织，交流分享提升专业素养。

整合资源，及时预防，该校积极开展校园绿化美化工作，阳光开朗的学习生活，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、为学生释放心理压力，5.25“积极心态，快乐生活”活动周、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，跨校取经、宣传栏、镇村（社区）、构建心育网络。通过线上、同时，“积极心态，快乐生活”主题升旗仪式、该校心理老师主动走进心育课堂，利用广播站、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。