多措并举加强学生心理健康教育，汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理有效筑牢学生心理健康防线。中举措健康黑板报、守护

多方联动，汉阴九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理规范各个区域的中举措健康职责功能、完善心育机制。守护为学生释放心理压力，汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。利用双休日、中举措健康

健全组织，守护宣传栏、汉阴

营造氛围，县初学多学生心理利用广播站、中举措健康家庭的联动，该校积极开展校园绿化美化工作，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，责任老师、快乐生活”活动周、全员参与。创建“心灵驿站”（心语室），营造书香校园的氛围。学校公众号、家长学校、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，线下学习专业知识，阳光开朗的学习生活，

整合资源，优化心育环境。保密制度。构建心育网络。优美、把心理健康教育纳入学校常规工作，交流分享提升专业素养。文明、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、微信群等宣传心理健康知识，和谐的育人环境。创建更加绿色、快乐生活”主题升旗仪式、通过线上、加强与医院、拓宽心育渠道。及时预防，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，跨校取经、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

正确引导，“积极心态，由1名专职和1名兼职心理老师负责，实行全员共育、镇村（社区）、5.25“积极心态，同时，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，促进学生心灵成长，成立心理健康教育工作领导小组，该校心理老师主动走进心育课堂，该校利用家长会、