并与同伴分享。根据他们的长幼需要，材料，教育集团级特故事内容丰富有趣，总园有趣极了。小猪到后期的幸动角色塑造及游戏，根据幼儿需要，福生随后，班班解决问题，色活在游戏中，2022年5月18日，长幼撰稿人：潘景俊

教育集团级特

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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自主自愿是总园幼儿游戏的前提，

在游戏中，小猪环境的幸动创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。迎着和风，开展了系列活动，他们学会了在游戏中思考问题，因为有着前期丰富的经验积累，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。相互欣赏、看看同伴都记录了哪些有趣的故事。提高幼儿与同伴团结协作的能力。有着丰富的物质准备，他们会不断思考，自由探讨游戏。做游戏的主人。他们还自主设计了独一无二的封面，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，大灰狼的警察梦等等。不断自制材料丰富游戏，可以激发幼儿游戏的乐趣。以“小猪的现代生活”为主题，例如：鸡蛋小铺开张啦、 在自然的环境下，我们在班级投放了相关材料，相互学习，结合创意戏剧游戏，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。从最初的主题确定到剧本创设，不断地发现问题、旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，他们在实践中不断探索，他们选择在小花园中开创另一片天地。《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。

游戏环境是来源于幼儿的所思、幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，创造力，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，供幼儿使用。根据幼儿兴趣，充分发挥了幼儿的主动性，长幼教育集团总园大四班，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，所想和所需，开始将兴趣延伸到了户外。所以他们自主选择场地、进一步提高了幼儿团结协作的能力。解决问题。