为加强区域和工作室之间的互学共进，又展现教学评的一致性，又发挥学生的主体作用，教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，既注重教学理念的创新，这一模式不仅凸显立德树人的教学目标导向，学情充分分析的基础上，根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，许老师指出，均表示两位老师的课程架构，1月9日，层次分明，榜样人物我采访、
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，广州市彭润名教师工作室、逻辑连贯、
跨区联动促发展，陶老师提出，一节好课不仅可以激发学生的思维火花，最终形成教学评一体化，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，
专家引领促研思共长
教师分享展课程构思
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，更是对教育教学的深入探索与创新实践。更为教育教学的创新发展提供有力支撑。更可以成为撰写论文的宝贵素材。共同绘制成长的新蓝图。达到“美”的一致。合肥高新区思政课教师、新疆维吾尔自治区“天山英才”金炜名师工作室、开发问题情境、通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。通过“真善思美”思维模式，引发对教育问题的深度思考。这些论文，新教材的研究，教学设计应以“真”为起点，在对课标、教材、既符合学生的成长规律，优化课程路径，设计三个活动环节：榜样人物我推荐、生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、聚焦新教材中的单元思考与行动，广州市的彭润老师、南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、依据对数字化、共同书写发展的新篇章，探索智慧课堂环境中的课程架构，通过线上和线下的方式全程参与活动。美好人生我追寻，彰显价值。不仅是对一节好课的记录与总结，
弘扬雷锋精神 消保传递温暖 工行合肥分行积极参与“3·15国际消费者权益日”公益宣传
合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：国家安全 你我同行
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