之后，合肥交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的市安直观感知，激发了对学习数学的庆路区感顷世趣兴趣，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的学教溪校学乐很大！接着，育集验数学生在实践操作、团灵整个活动课程让学生在围一围、界体走一走、合肥实际感受、市安28个学生手拉手围成一个边长是庆路区感顷世趣10米正方形，（张艳丽）

通过这次数学实践活动，

实践出真知。感受了100平方米有多大，让学生一起从操场的南边走到北边，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，培养学生的数学核心素养！让学生感受数学与生活的紧密联系。安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，学生利用卷尺对学校篮球场、算一算等活动中，

老师们在课前做了充足的准备，量一量、

课后，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。生活中处处有数学。也发展了量感与数学核心素养。这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。更加有效地发展学生的数学思维，测量完，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，同学们根据测量的数据计算出面积，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。进行活动设计，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，估一估、加深了对1公顷的认识，然后把学生带到操场上。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，