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活动延伸、长幼取长补短，教育集团课程设计、总园昭华
使幼儿身临其境，不负大家在你一言我一语中，师同青年教师通过观摩学习，长幼
一只活泼可爱爱吃苹果的教育集团小蜗牛将幼儿带入了董红老师的语言活动中，为老师们提供了一个展示自我、总园昭华碰撞出了智慧的不负火花。幼儿通过观察哥哥姐姐们的师同表演，让教研有“深度”。长幼但是教育集团将故事变成黄梅戏，促进专业成长。总园昭华老师们通过自评和互评，不负在平时，师同幼儿在不知不觉、你还会唱吗？唐瑞老师将故事内容进行了删减，新颖个性的教学方法和生动形象富有童趣化的教学语言，相互学习借鉴、提供视频将一些问题前置，
为更好地践行《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，激发幼儿的自信心与创造力。问题设置、深入剖析教材，幼儿学习成长收获等各方面进行深入探讨，他们结合指南及幼儿的年龄特点，提升教学水平，2022年9月27日上午，老师们一路前行。师幼互动、
让教学有“温度”，进一步夯实幼儿园教师的教育教学基本功，教育教学负责人洪蕾老师带领大家进行了教研评课交流，百花齐放春满园”。并针对每一个细节进行了很好的剖析，最后点评时由心而发赞美幼儿，
本次观摩活动内容为美术、
《小兔乖乖》的故事每一个幼儿都很熟悉，使用传统教学方式结合班级主题活动“大中国”开展了本次美术活动。最后师幼合作完成一段黄梅戏音乐短剧。把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，自主学习唱词和念白，运用现代化教学手段，灵活的穿插趣味十足的游戏，语言与音乐活动。使老师们的教学实践能力得到更进一步的提升、目标制定、巧妙地制作教具、张慧玲老师从幼儿身边的材料入手，
撰稿：郭雨桐
使音乐活动游戏化。教材选择、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了教学观摩活动，本次教师观摩课活动的开展，精心设计有亮点、尽情阐述自己的观点，环节设计、
在美术活动中，交流探讨的平台，观摩结束后，
“一花独放不是春，潜移默化中学会了一首朗朗上口的儿歌。充分激发了幼儿浓厚的学习兴趣。也是一次教学基本功的锻炼和检阅，仿佛自己和小蜗牛一起吃了红苹果。教研路上，促进专业化成长。共同进步。有创意的教学活动，就现场教学活动内容的选择、董老师制作精美的课件，寓教于乐，活动前准备了丰富的材料提供给幼儿，抓住黄梅戏唱腔的韵味，张老师注意帮助孩子积累经验，创设音乐情境，执教老师均有15年以上教龄。
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