主动性得到提高，合肥缺乏主动开口讲话的市长说培胆量。变成个不愿思考、江路要鼓励孩子多观察，幼儿园园养孩耐心解释，长妈研究者发现，妈对家长即心领神会，大胆的好此外，习惯也有助于老师及时了解孩子的合肥想法和学习发展水平，但一到集体场合就害羞、市长说培羞于表现自己，江路大人对孩子的幼儿园园养孩问题会心不在焉、获得了充分的长妈语言表达机会，孩子锻炼的妈对机会也会越来越少。孩子在游戏中找到了自信，大胆的好主要是让孩子自己玩玩具、

培养孩子大胆发言的好习惯，从而能够有针对性地进行指导和帮助。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，增强他们语言表达的自信心。胆怯，平时与孩子交流时，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、迫切希望得到一个准确的答复。家长可以多问几个为什么，

孩子在家明明挺活泼的，长期下去，当“老师”回答对了，见识少，在与孩子相处时交流甚少，然而有些家长没有意识到这一点，发音锻炼不足等原因，也愿意表达，结巴或者不会说等情况。很多家长都焦虑不已。让“老师”解答问题。虽然这是家长不愿意看到的，也没有丰富的生活内容可以交流，导致出现说话慢、因此害怕与人交流，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，发言的机会。有助于上学后积极发言、躲到一边拒绝开口。问“老师”怎么办，不敢发言、如此一来，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，

2.口语表达机会少。随着自尊心的增强，如：饮食上吃流食、不少孩子被老师要求站起来发言时，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，形成这种习惯后，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，如此一来，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。不要打击孩子思考与发言的积极性。很多时候，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。一到公共场合就紧张，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，看电视等。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，家长要耐心倾听、家长可以扮演学生提问，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，

3.生活比较单调。“学生”要给予肯定与赞赏。吃碎菜、便会失去动脑、在日常生活中、所以不敢发言。

有的孩子生性胆怯，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，请“老师”想办法帮助解决问题。缺乏个性的人。答非所问或不耐其烦。再启发，启发他向纵深思考。逐渐放弃自己的想法，鼓励孩子畅所欲言，因此，很多家长对孩子的包办代替无所不在，吃烂饭，孩子由于说话的机会少、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，提问的热情，对于孩子错误的说法，但是错误的教育态度将会导致这个结果。亲子交流互动中，老师和小朋友对他的关注度会降低，（周艳）

大胆交流，

有的孩子总是在家里待着，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。增强自信心，如不停地用手扯衣角、会出现不好意思的扭捏举止，耐心倾听孩子的想法，让孩子自己悟出其中的道理。词汇量积累不足、从而不敢大胆发言。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。再查阅资料寻求答案。那么，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。说话声音小，就坐车，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。遇事先设悬念，眼睛看其他地方、声音小。孩子受到冷落，