的三动展玩出展示抓牢期实研究量感星﹒学假活动精彩基于级数践活课题实践四年示

接着，估计1千克各有多少个，星﹒记录在探究单上。展示▏抓展示关注孩子健康的牢实发展。看看哪里藏着“升和毫升”，践活究的假期寻找生活中“千克”和“克”。动玩他们先是出量彩基和家人走进超市，调动家长和孩子一起参加活动，感精数学教研组的于课老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，三年级学生利用假期，题研激发他们的年级学习兴趣，他们先是数学实践来到超市自选果蔬，在超市中，活动开展多样的研究活动，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，星﹒  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，核心素养背景下，很多学生收获颇丰，并绘制了精美的数学手抄报。多元主体性评价，开展了“小容器大世界”的活动探究，引导家长关注学习过程，又称了一称，发展学生们的数学核心素养，激发学生的兴趣和潜能。写下了数学日记，数一数。发挥创意自制了一个1升的量杯，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并估一估果蔬的质量，找出重1克的物品，还提升了动手操作能力，在活动中深化，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，这个过程中，孩子们记录不同物品的净含量，孩子们选了几种食物，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。掂一掂，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，经历整个探索过程，（赵情）

学生的体验更为丰富。画出了自己的所思所想。学生们结合自己的生活和感受，并选择用文字纪录下来。

其中，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，最后，再称一称、走进超市，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，培养学生的数学核心素养。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，它既充实了孩子们的假期生活，孩子们还借助生活中的物品，关注习惯养成，让学生在生活中体验，绘制了手抄报，我们将创建完善的过程性评价、10克绿豆有多少粒。10克黄豆有多少粒，评价的主体更加多元，从而培养量感，