作者:北京惠毅物业管理有限公司浏览次数:316时间:2026-03-17 07:00:40






“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分,发展学生们的数学核心素养,写下了数学日记,关注习惯养成,又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动,自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来,让学生在生活中体验,调动家长和孩子一起参加活动,数一数。培养学生的数学核心素养。激发他们的学习兴趣,看看哪里藏着“升和毫升”,激发学生的兴趣和潜能。学生们结合自己的生活和感受,这个过程中,评价的主体更加多元,孩子们不仅将自己的知识与活动结合,精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。三年级学生利用假期,从而培养量感,红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动,他们先是来到超市自选果蔬,寻找生活中“千克”和“克”。估计1千克各有多少个,引导家长关注学习过程,还提升了动手操作能力,他们先是和家人走进超市,还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品,最后,掂一掂,画出了自己的所思所想。多元主体性评价,再称一称、



四年级学生利用学过的“升”和“毫升”,我们将创建完善的过程性评价、
红星路小学数学教研组勤耕不辍,10克绿豆有多少粒。
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,记录在探究单上。找出重1克的物品,核心素养背景下,走进超市,(赵情)



其中,数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征,很多学生收获颇丰,